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声音的特征讲授反思

发布时间: 2019-07-24

  声音的特征的讲授反思 正在宽松而又强烈热闹的氛围中,我的《声音的特征》正杂乱无章地进 行着,漂亮的旋律、动感的视频、多样的勾当、丰硕的联想,给学生 留下了深刻的印象。 《声音的特征》一节中,教材力求通过尝试,让学生正在体验取探 究中领会声音的三个要素。为了无效告竣讲授方针,我事先辈行了较 为充实的预备,通过实践讲授的体验,感受结果不错。成功之处大约 有如下几点: 第一,以听声为从线,通过黄河交响乐播放、伐鼓、乐器吹奏、 辩音、竣事曲播放等环节,让学生正在丰硕的听觉体验中频频感触感染,逐 步从无意转向成心,正在潜移默化中体验声音的三个特征。 第二,以糊口为布景,指导学生通过尝试、察看、探究、会商等 体例由表及里、深化思维,培育合做能力和理论联系实践、物理连系 糊口的认识。 第三,认为依托,通细致心备课,理顺各学问点的跟尾关系, 做到过渡天然、流利,方式科学、无效,言语简练精练。从始至终, 教师都是学生的进修合做者、点拨者、推进者。 第四,以问题为平台,通过解疑过程扶引学生的思维,循序渐进、 沉视发散,层层推进;正在问题的设置向全体,“横当作岭侧 成峰” , 使每个学生正在学问技术、 过程方式和感情上都能有所得。 可是,正在具体讲授中,也发觉一些问题: 1.学生的表达能力不敷强,一方面是因为对物理概念的把握不 够精确、熟练,更主要的还正在于日常平凡的要求不高,缺乏对言语表 达能力的注沉和锻炼。 2.学生的日常糊口中察看和思虑不敷,缺乏对物理现象察看的 针对性和灵敏性,这也申明学生物理联系糊口的认识比力稀薄,这一 情况的改变同样需要日常平凡的积少成多。 正在新课程的实践中,虽然已体会了一些,试探了一些做 法,但要实正落实讲堂讲授的多元方针,实现高效率,推进学生的全 面成长,还要持久不懈的勤奋。

  声音的特征讲授反思_讲授反思/报告请示_讲授研究_教育专区。声音的特征的讲授反思 正在宽松而又强烈热闹的氛围中,我的《声音的特征》正杂乱无章地进 行着,漂亮的旋律、动感的视频、多样的勾当、丰硕的联想,给学生 留下了深刻的印象。 《声音的特征》一节中,教材力求通过尝试